討論:首頁：修訂版本之間的差異
出自六年制學程
（新頁面: 待討論活動： ====人性列表==== *老師舉例示範說明：以 VMPC 不發達帶來「殺伐果斷」 *分組： *#列舉人性 *#請老師確認 *#討論出每種 ====馴養...） |
（→人性列表） |
||
| 第 1 行： | 第 1 行： | ||
待討論活動： | 待討論活動： | ||
====人性列表==== | ====人性列表==== | ||
| − | *老師舉例示範說明：以 VMPC | + | *老師舉例示範說明：以 VMPC 不發達帶來「殺伐決斷」，對人類綿延種族的貢獻。 |
*分組： | *分組： | ||
*#列舉人性 | *#列舉人性 | ||
*#請老師確認 | *#請老師確認 | ||
| − | *# | + | *#討論出列舉的每種人性對人類綿延種族的貢獻。並記錄在 wiki 頁。 |
| + | *全班匯整。 | ||
| + | *編出所有人性的拮抗人性。 | ||
| + | |||
====馴養動物GIS==== | ====馴養動物GIS==== | ||
====期末分組行動學習路線擇定==== | ====期末分組行動學習路線擇定==== | ||
====世界簡史中的大事==== | ====世界簡史中的大事==== | ||
2014年12月27日 (六) 09:53的修訂版本
待討論活動：
人性列表
- 老師舉例示範說明：以 VMPC 不發達帶來「殺伐決斷」，對人類綿延種族的貢獻。
- 分組：
- 列舉人性
- 請老師確認
- 討論出列舉的每種人性對人類綿延種族的貢獻。並記錄在 wiki 頁。
- 全班匯整。
- 編出所有人性的拮抗人性。
